2024-11-19 09:11:15

澳大利亚需要提高教师的地位，以吸引最优秀，最聪明的教师。世界上表现最好的学校系统使其成为吸引最优秀的候选人的国家优先事项。改善老师的选择可以提高学生的学习成绩。

澳大利亚最聪明的学生越来越拒绝教学。最大的瀑布是在20世纪80年代。但是进入标准在过去十年中进一步下滑。

在2018年，只有四分之一的学生根据其澳大利亚高等教育入学排名(ATAR)取得了本科学位，而ATAR达到80或更高，而所有课程中只有两分之一。

为了阻止这种下降，新南威尔士州和维多利亚州已收紧入境标准。维多利亚州今年将把ATAR的最低要求从65增加到70。

联邦劳工的影子教育部长Tanya Plibersek希望通过将ATAR要求提高到大约80来显着提高ATAR的要求，从而使教学进入更具竞争性的地位。她威胁说，如果大学自己不提高入学标准，就会限制教学位。她说，太多的高中生被告知不要通过教学来“浪费他们的ATAR”。

联邦部长丹·特汉(Dan Tehan)说，更好的职业发展道路和薪资改革是使教学成为更具吸引力的职业的关键。他的议会对教学状况的调查将很快回来。

两种论点都有其优点。使输入更具选择性将有助于提升状态，但是教学水平低下不只是图像问题。还需要对工作本身进行更深层次的改革，例如更高的薪资，更高的职业发展机会以及改善专业工作环境。

这些改革将带来双重好处：它们将有助于吸引有才华的人士去教学，并增强现有教师的效率。

进入教学应该更具选择性

加强教师选拔可以大大提高学生的学习成绩。然而，大学往往会对提高ATAR入学标准的提议产生反应。例如，本月早些时候，澳大利亚教育院长理事会主席塔尼亚·阿斯普兰(Tania Aspland)宣称：“没有证据表明，那些拥有更高ATAR的人会成为更好的老师”。

但是，新加坡，韩国和芬兰等世界上表现最好的系统在招募入学候选人时进行了大量投资。评估准教师的学历，以及对教学的专注等特征。

新加坡甚至在现实世界的课堂试用中评估学生老师的表现。只有十分之一的谁申请成为教师在新加坡的学生都接受。

几项严格的研究发现，既要通过标准化考试，也要根据在职表现审查，以前的学习成绩可以很好地表明谁将继续成为一名出色的老师。一项2018年的多国研究发现，拥有高学历教师的国家可以获得更好的学生数学和识字率结果。

是的，一些研究发现认知能力的指标(例如美国教师的SAT分数)与学生成绩之间没有联系。但总的来说，有证据表明，要求准教师具有更高的ATAR以及其他预测因素，例如领导能力和对教学的奉献精神，将增加招募更有效的教师的可能性。

要使进入教学更具竞争力，需要仔细管理。为了确保未来劳动力的多样性，将需要为来自各种背景或专业技能的学生提供足够的替代途径。但是，不应将替代途径用作降低总体准入标准的烟幕。

需要进行更深层次的改革以帮助提高教师地位

严格选择教学将有助于提高其声望，但要解除该行业的低下地位，至少还需要进行三项改革。

首先，提高教师薪酬的最高端。与其他毕业生相比，澳大利亚的教师起薪很高，但是薪资水平过低。澳大利亚的最高教师工资比起薪高40%，远低于经合组织80%的平均水平。为了吸引高成就的人才，最高薪水必须与他们在其他地方的选择具有竞争力。

第二，提供更好的职业发展道路。最好的老师应该有快速的机会，这使他们有责任培养其他老师，并推动他们在学校内外的进步。诸如此类的职位描述存在于纸上，但不一定在实践中发生。

对于那些热衷于掌握教学的人来说，更好的职业选择应该放在学校领导的道路旁，因此教师不必为了提高晋升和加薪而转向学校管理。

第三，改善教师的专业工作环境。教师需要更多的机会来发展自己的工作，并获得有关如何改善课堂实践的有意义的反馈。他们需要更多高质量的，久经考验的材料，以及更少的耗时的管理任务。

对于澳大利亚根深蒂固的教师地位低下的问题，没有简单的解决方法。使进入教学更具选择性是一个很好的第一步，但是对薪资，职业和工作环境的更深层次的改革也是必要的。